给男孩足够多的发言权

  当一个意见提出之后．应当让意见的接受者发言。在训练男孩的倾听能力的时候，父母应该尊重男孩的意见，认真考虑他的想法和感受。一方面要让男孩参与讨论过程，倾听不同意见，另一方面也要让男孩发言，听听他的感受。只有这样才能提醒男孩分析大家的不同意见，从而积极倾听和采纳合理意见。

  经过一番激烈的讨论，爸爸妈妈决定带儿子去看电影，因为他们非常喜欢其中的男女主角和大场面。接下来，他们又讨论到什么地方看合适。正在他们达成一致的时候，儿子说： “我想去游乐场。”这一句话让两个大人冷静了下来，他们这才想起来看电影的初衷是给儿子过生日，儿子是主角，而他们丝毫没考虑儿子的感受。

  即将过生日的儿子被排除在谈论组之外，父母没给儿子发言权，甚至忘记了讨论的起因和目的。这种现象很常见，而许多家长已经习以为常了。他们热火朝天地发表着自己的意见，完全不顾及男孩的感受。既然当事人都不能参与进来，那么讨论的结果能具有可行性吗？

  又到了儿子的生日，为了接受上次的教训，爸爸妈妈决定听取儿子的意见。爸爸说：“今天你过6岁生日，说说你想干什么吧？”儿子说：“我不知道。”妈妈说：“好好想想。”儿子想了想说：“我想让爸爸妈妈和我一起在家看动画片。”爸爸说：“为什么在家看呢？咱们去电影院看吧？”儿子说：“电影院太远了。”

  妈妈说：“咱们可以坐公交车去，或者坐地铁去更好的电影院，半个小时就能到了。”儿子兴奋地说：“咱们坐地铁去大电影院吧！”一家人很快就出发了。

  与前一种做法相比，父母这次的做法既考虑了儿子的意见，又向他提供了可行性的建议。可见，在与男孩有关的讨论过程中，适当听取男孩的意见，可以很快抓住重点，提高办事效率。