打造超级“亲和力”BB

　　其实大部分孩子都是天生的社交高手，与其说是父母带孩子交朋友，有时反倒是父母通过孩子而扩大了社交圈。

　　据陈富美教授介绍，许多儿童天生就具备良好的社交能力，与人交往的程度好到令成人大跌眼镜的境界，根本不需过分担心。不过，对于一些气质比较害羞的孩子来说，父母就需要多花些心思，在日常生活中主动设计社交情境，帮助这些害羞的小天使们逐渐敞开自己的小小世界，踏出社交的第一步。

　　主动引导害羞孩子

　　有些宝宝天生比较害羞，遇到陌生人或是陌生的环境总是容易感到退缩、恐惧。有些则属于比较慢熟的类型，先拒绝之后，再开始慢慢融入情境。不管家中的孩子是属于哪种类型，父母都需要多花些心思去营造一个舒适的社交情境，主动为孩子提供一个恰当的情境氛围。通过情境教育的方式，带领孩子踏出社交的第一步。

　　当孩子不知道如何正常、友善地与其他小朋友互动时，陈富美教授建议父母要及时介入，可通过直接或间接的方式加以引导。

　　当场直接阻止

　　当孩子与其他小朋友在相处过程中有肢体上的攻击行为时，父母应立即拉住主动攻击他人的一方，并且告诉他这样的行为是不妥当的，例如“不可以这样做哦，你这样做别人会感到很不愉快，会让别的小朋友受伤的”。

　　事后间接劝说

　　当孩子在游戏过程中遭到其他小朋友以言语或行动拒绝时，例如“我不要跟你玩”，或是玩具被抢走等情况时，父母就不宜直接当场介入了，而应该在事后告诉孩子，妈妈小时候也遇过相同的情形，当时妈妈是这样处理的：“我不喜欢你抢我的玩具，我想要再玩5分钟。”利用同理心的方式，给孩子示范适当的回应态度。

　　TIPS：4大要点克服害羞，开开心心交朋友

　　据陈富美教授表示，即便是孩子比较害羞也不要过于担心，只要注意好下列4大要点，就可以有效帮助孩子克服害羞，开开心心交朋友。

　　1.熟悉环境产生安全感

　　因为陌生人会让孩子产生恐惧感，所以建议先在孩子已经熟悉的环境中进行社交活动，例如在自己的家中举办家庭派对，邀请其他同龄小朋友一起玩，以降低其不按全感。

　　2.聚会人数不宜过多

　　每次聚会邀请太多人也会造成孩子的紧张感，所以可以先从5人以下的小型聚会开始，逐渐让孩子熟悉聚会的氛围。

　　3.点心比玩具更有效

　　由于小朋友的物权观念仍未成熟，因此容易造成抢夺玩具的冲突。建议由害羞的小主人准备一些茶水点心招待小朋友，这样不但可以训练孩子的责任感，也可以降低彼此发生冲突的几率。

　　4.事先做好沟通功课

　　如果聚会活动包括玩玩具，那么父母可以事先询问孩子，他愿意拿出哪些玩具跟其他小朋友分享。因为有些玩具令孩子觉得特别珍贵，是他不愿意跟别人分享的，硬要他拿出来“分享”，反而更伤他的心。所以要事先做好沟通功课，这样可以避免小朋友相处时发生冲突。

　　耐心培养社交自信

　　对于一些先天气质比较害羞的孩子来说，他们本来就不太擅长与人相处或接触，因此当其他人对怕生的孩子作出“这孩子真乖巧，还有点害羞呢！”等评价时，那对孩子来说等于又被贴上了一张无形的负面标签，反而使得孩子愈来愈躲避人群。

　　这时建议父母尽量省去那些带有负面意义的标签式形容词，不妨改用其他方式来引导孩子，例如对孩子说：“你感到不好意思吗？你不想跟其他小朋友一起玩吗？没关系，妈妈带你去找其他小朋友玩，咱们一起玩，好不好？”多使用一些替代性的、具有积极意义的词语来引导孩子，以主动邀请的方式为他做最佳示范。

　　主动邀请，更加自信　　情境教育是一种非常有效的教养方式，也比较容易被孩子接受。家长可以多多运用主动邀请的方式，直接示范给害羞的孩子看，引导他如何正确与人交往。

　　情境教育1--翘翘板

　　每次到公园玩翘翘板的时候，由于父母和孩子的体重太过悬殊，所以总是感觉玩得不够尽兴。此时父母可以教宝宝主动邀请公园里的其他小朋友一起玩，如果宝宝一时难以开口的话，父母就首先做一个示范。这样不但能让孩子逐渐克服害羞心理，而且还能明白很多游戏是需要和其他小朋友“同心协力”一起完成的，初步培养起团队合作的概念。

　　情境教育2--投币式游戏机

　　如今很多超市或者商场里都有投币式游戏机，有些机器上面可能有两个位置，这时父母可以主动邀请或者让宝宝邀请其他同龄的小孩子：“我们这边还有位置，要不要一起玩？”这样除了能让孩子主动与人接触之外，还能够使孩子意识到“分享”的重要和乐趣。

　　塑造良好社交情境

　　在孩子1岁以前的时候，他们之间的相处多属于一种平行式的互动，即在物理环境上接近了，但是在心理上还没有接近，始终不会有太多直接的语言或肢体接触。家长通过观察可以发现，即便是把这个年龄段的孩子全部聚集在一起，他们也多是各玩各的。就像两条平行线永远不会交叉一样，这时的孩子看起来好像永远也不会交朋友。所以，对于比较害羞、慢熟的孩子来说，要熟悉一个陌生的环境、人、事、物，那更是需要比较长的时间。

　　一直到了两三岁的时候，等开始进入幼儿园以后，通过长时间团体生活的熏陶，孩子们之间逐渐建立起持续性的关系，从4岁开始才会慢慢了解什么叫做“朋友”。所以当父母发现孩子有类似的社交困扰时，最好的方式就是给孩子塑造一个良好的社交环境，比如送孩子上亲子班、带孩子参加各种亲子活动等。这样既能让孩子感受到与人交流、分享的重要和快乐，同时还可以观察其他同龄小朋友的做法，对于孩子来说是一种良好的双向学习方式。

　　TIPS：以同理心沟通，以讨论解决问题

　　当孩子在与他人相处过程中遇到挫折时，父母可以首先询问一下：“你刚刚玩得怎么样啊？”“玩得还好吗？”如果孩子告诉你，他的玩具被抢走了，这时你可以反问他说：“如果下次再有人抢你的玩具，你会怎么办？”孩子们可能会回答说去告诉那个小朋友的妈妈、抢回来或是大哭等。不管孩子给出什么样的答案，这时父母都可以用一种同理心的口气告诉孩子：“你知道吗，妈妈小时候也跟你一样……”，通过经验分享的方式，让孩子觉得自己跟爸爸妈妈小时候一样有着相同的困扰，“原来我跟爸爸妈妈碰到的情况是一模一样的！”这样孩子对父母的话会有更强的认同感，然后在讨论解决社交问题的时候，家长就可以更好地发挥引导作用。

　　建立安全依附关系

　　所有的父母亲都希望自己的孩子能够快快乐乐、健健康康地成长，尤其在人际关系领域，更是希望孩子能如鱼得水，拥有广泛而良好的人脉资源。而良好的人际关系有一个重要的前提需要父母特别注意，那就是要让孩子首先拥有足够安全的依附关系。　　让孩子从一出生起就跟父母建立良好的依附关系是很重要的，因为儿童的安全感及依赖感皆由此而生，只有家庭关系和谐而稳定，小孩子长大后与人交往才会有更健全的信任感及良好的互动关系。

　　最后，陈富美教授再次强调，孩子的社交技巧远超过于父母可以想像的境界，而且父母还可以从儿童的交往过程中学到许多东西，例如孩子的贴心、真诚及坦荡，父母亲千万不要过度紧张，也不要过分保护，要让孩子顺着自然规律自由成长，不要以成人的观点过分限制孩子，那会影响他学习经验的积累。

　　面对天生气质比较害羞的孩子，要主动为他们制造机会，营造情境教育氛围，如此一来，家中的宝宝慢慢也会告别害羞天使的形象！

（实习编辑：贺凤丽）