盘点中美育儿的差异 孩子需要哪种教育方式

　　一、宝宝做错事是要道歉的

　　就餐的时候，客人一屁股坐在主人家的孩子想坐的位置上。小家伙就开始闹：“那是我的地方，我要坐那里。”女主人赶紧过来劝，小家伙还是闹，男主人变得严肃起来：“不听话，就回到自己的房间里去！”小家伙还真倔，流着泪冲上了楼。

　　客人连忙说：“没关系，换一下位置吧！”女主人却说：“不行，这样会宠坏孩子的。”过了十几分钟，小家伙下了楼，男主人问：“准备好了吗？”小家伙重重地点了点头，低着头向客人道歉。这时候，男主人和女主人先后放下餐具走过去深情地吻了吻小家伙。

　　二、妈妈是孩子的行政长官

　　在国内，妈妈是孩子的“护身符”，护短、宠孩子是妈妈的“专利”。然而，在美国却不是这样。

　　在一家超市，一个美国母亲牵着一个大约两岁多的小男孩，小男孩拿着一个玩具冲锋枪坐在地上哭闹：“我就要这个！我就要这个！”妈妈哄了几分钟，似乎并不见效，于是双手抓住小男孩的肩膀把他提了起来，严厉地说：“小彼得，看着妈妈的眼睛，妈妈说不可以！”小男孩并不抬头。这位美国妈妈更严厉了：“彼得，把头抬起来！”小男孩缓缓地抬起了头，看着妈妈。几分钟后，小男孩似乎读懂了妈妈的眼神，乖乖地把玩具枪递给了妈妈。

　　美国家长认为在孩子的早期教育中，妈妈对孩子的一生有很大的影响。在美国，孩子能不能吃巧克力、打电子游戏、请小朋友到家里做客都事先需要向妈妈请示，并做出“预算”。

　　三、孩子永远是父母的骄傲

　　一个美国宝宝经常拿出一个幼稚的图画集让朋友看。说实话，那些图画简直就是涂鸦，有些还能辨认出是只鸟或者房子，有的根本就不知道是什么。可是这位爸爸却把它视为宝贝，逐一给我们介绍这是孩子几岁的作品，让人充分感受到孩子永远是父母的骄傲。

　　还有一次旅行，一个领队的美国高管似乎心事重重，不断地拨打手机。朋友都以为是他家里出了什么大事，后来才知道，他儿子在那天参加小区里的足球比赛。有人甚至说：“什么事啊！不就是孩子们闹着玩吗？”纵然如此，最终孩子还是沮丧地向父亲汇报了他们的战况。这位父亲听完后笑着安慰道：“这么激烈啊！我的宝贝！可惜我没能看到，对手太厉害了！下次，我们再努力，一定能够打败他们！”

　　宝宝需要的教育方式一：培养他们的爱心

　　妈妈们有必要向孩子说明，亲切有礼地待人接物与学业方面出类拔萃同样的重要。那些在情感方面得到培养的孩子情感智商往往出众，他拥有较高的协调自己与他人需要的能力，这类人更容易在生活中遥遥领先。

　　一位朋友说他还是个孩子时，他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受伤了，这位朋友的妈妈坚持要他打个电话，问问那个男孩感觉怎样。“妈妈，”他反对道，“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的。”他的妈妈回答道。这个电话标志着亲密友谊的开始。“我的妈妈让我明白：友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。

　　宝宝需要的教育方式二：多一些表扬和鼓励

　　我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子自责，使他们会为了获得成功而作一些冒险。

　　表扬也有正确的方法与错误的方法。大多数父母在批评孩子时可以细数总总，而在表扬时却言语含糊――“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此表杨应具体些，与其说“你很勇敢”不如说“我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。”这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。

　　每个人都有一个“要害区”，这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为妈妈，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的――可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，问一问没什么不对。

　　其次，由于孩子们来说，一时间内只能吸收有限的表扬，因此小量而频繁地给予一些表扬。一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。