注重家庭教育 有助语言发育

  北卡罗莱纳大学教堂儿童发展中心研究所的最新调查新式，在低质量的日常照料对孩子的语言发展非常不利，语言学习的速度明显低于高质量的日常照料。项目研究并调查了平时的日常照料是怎样影响孩子的语言发展的。

  有关幼儿语言能力的实验

  研究人员分别与18个月，2岁和3岁的孩子进行了录像，让他们在不同的房间和自己熟悉的家长进行玩耍，每个孩子都会在中途有15分钟的免费吃零食的游戏。每类零食都是常见的食物单词。研究人员分析并记录了录像里面的语法和语义。包括孩子代词的使用；消极词汇的使用；和一些粘着词汇的使用；每种表达方式和词汇使用的不同。因为频繁的耳内感染会发生语言发育迟缓的影响，所以每周都会有护士们为儿童进行感染排除。所以孩子们不会出现感音神经性耳聋或者慢性耳部感染的症状。

  练习孩子语言能力的重要性

  研究人员搜集了三个育儿机构的信息并且根据教师的教育水平和孩子照顾水平评估了指示领域“铁三角”的许多班级学生们，低质量水平教师的大部分的学生都属于低质量范畴，另一个教育机构的比率是二分之一和三分之一。作家林恩佛农曾说“语言的掌握是孩子入学前掌握读写能力的重要基础条件”，威廉是儿童及家庭研究中心的教授，他说“研究表明，早期掌握词汇和语言技巧的程度直接影响着今后学习阅读测试的成绩”

  高质量教育下孩子的语言能力

  每项研究成果都表明，那些在高质量照顾下孩子的语言能力远远的超过了那些低质量教育下的孩子。高质量教育下的孩子可以更快地掌握语言的中心思想。尤其是在词汇的学习方面；一般情况下，他们的读书速度是低质量孩子的2倍。拥有教育优势的富裕家庭的孩子一般情况下会很重视孩子的语言发展能力。他们会在4个月开始进行语言测试和训练，不会以传统的“测试，考试”的方式训练。

  练习语言能力的方法

  “这些研究成果表明，决策家和教育者应该促进以小班授课的方式，针对性的对孩子的语言发展进行指导”佛农说。家长的收入和教育水平不是孩子练习语言能力的决定性条件，而平时对孩子照顾的教育质量才是孩子练习语言发展的主要因素。”