你能做到以不变应万变吗

  北宋史学家司马光小时候与一群孩子一块儿玩，一个孩子不小心跌入了一口盛满水的大缸里，水淹没了那个孩子，其他的孩子一个个都吓得逃走了，唯有小司马光没有离去，他镇定地从地上拾起了一块石头，猛地往水缸砸去，水缸破了，水涌出来，缸中的孩子得救了。

  北宋大臣文彦博儿时跟一群孩子玩球，球掉进了一个洞里，洞很深，有的孩子挽起衣袖，伸手去拿，没能把球取出来，还有的孩子找来了木棒等东西，想，把球掏出来，但是也没有成功，大家都围住洞口一筹莫展，只见文彦博不动声色地取来一桶水，他把水灌入洞内，皮球浮了上来。

  与司马光或文彦博一块玩的孩子中不乏聪明的孩子，但是，这些孩子为什么在这种突然发生的事件中要么惊慌失措，要么一筹莫展了呢？这是因为他们缺少司马光和文彦博的应变能力，在心理上无法适应环境中发生的突变，不能在紧急的情况下冷静地运用最佳策略和方法解决问题。

  未来的社会，生活节奏加快，各种事态瞬息万变。激烈的竞争或消费需求的变化可能使商机稍纵即逝，甚至使产品变得一文不值。因而信息时代要求管理者有很强的应变能力，能够极其迅速地反应和行动，在变化不定的环境中应付自如。

  应变能力指的是一个人在紧急情况下，迅速地调整自己的身心状态，使自己能适应这一特殊情况、场境的要求，不仅免于伤害而且还能积极进取的一种能力。应变能力是一种综合能力，它既包括了诸如迅速捕捉、搜集、分析信息，作出判断，断定调整方案之类的心智能力，也包括了诸如利用或创造条件，弥补自己的不足，发挥自己的优势，使自己的外部行为更适合特定场境的需要，与社会变化、讲步达到同步等外部操作性技能。很显然，这样一种能力，不是一朝一夕能形成的，必须经过较长时间的训练培养才可达到一定水平。一旦形成，便会受益不浅。比如，学习上他能适应各种不同风格的老师讲课，能在各种环境下学习；生活上，他能适应各种艰苦的条件，能应付各种突如其来的紧急情况；工作上，他能在各种有限的条件下取得相应的最佳效果。