不要忽略孩子想象创造力的培养

发布于 2023-08-06 9394次浏览

创造想像力与创造思维有密切联系，二者都是创造性活动所必需的。在创造活动中，创造想像参加到思维活动中，对过去的知识经验进行选择、加工、改组，创造出新的形象，提出新的设想。所以，有人将想像比作思维的骏马、创造活动的翅膀。

有的家长也许会认为：想像力固然重要，但对我的孩子关系不大，因为我想把孩子培养成一个数学或自然科学方面的神童。而科学家的工作局限于严格的逻辑和事实的推理，不像艺术家那样需要丰富的想像力。其实，这是一种偏见，科学研究亦需要想像，尤其是幻想，而且并不比艺术活动需要得少。

想像可以帮助科学家填补所获信息的空白点，取得新的发现与创造。

创造想像在文学艺术、科学研究乃至日常生活中都有巨大作用，培养孩子的创造想像是培养神童的一个重要方面。

爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”要培养神童就必须培养孩子的想像力，尤其是创造想像。

根据心理学家的调查研究，发现孩子想像发展的趋势是：由无意想像发展到有意想像，由再造想像发展到创造想像。而且，创造想像一般出现在幼儿晚期，但在良好的教育条件下，创造想像会出现得更早些，在3岁左右就可初露其迹象，到6岁左右创造想像力就可以达到相当的水平。

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