4岁女童上街寻母 孩子需要亲情关怀

　　昨日，在郑州市中原区冉屯路集贸市场门前，一名4岁的小女孩怀抱“妈妈你在哪儿”的红色牌子，和家人一起向行人发放麻糖和寻人启事，引来众多市民围观。

　　“阿姨，送你一包麻糖，帮我找找妈妈吧!”昨天上午9时许，4岁的小莹莹站在冉屯路上，向一名过路的阿姨诉说着妈妈走失的经过。

　　“我妈妈叫李金娥，今年37岁，是郑州市惠济区岗李村人。今年1月9日下午，爸爸妈妈带着妹妹到郑州市儿童医院看病，就在爸爸抱着妹妹去办住院手续时，妈妈不见了。”莹莹说着说着，哭了起来，“妈妈丢的时候，上身穿蓝色带帽羽绒服，下身穿蓝灰色裤子，脚穿黑色短靴，手里提着红色的手提袋。”据莹莹的爸爸李平宇介绍，妻子李金娥平日里性格孤僻，不爱与人说话，也极少出门。

　　4岁的孩子离不开妈妈的怀抱，还需要亲情的温暖和关爱。我们也希望小莹莹的妈妈能够尽早回家，和孩子早日团聚。

　　让孩子在亲情中成长

　　亲子关系与孩子以后的成长发育之间关系密切，所以我们应尽可能帮助孩子，建立良好的亲子感情，以利儿童身心全面发展。要建立亲密关系，任何时候都不算太晚。

　　1、母亲孕期亲情：母亲怀孕期间的亲子感情即可能影响婴儿时期的亲子关系质量。研究人员发现，那些非常焦虑的母亲所生的孩子，在生后第二、三、四天内哭闹的较多。无计划妊娠或在孕期有过打胎念头的妇女所生的孩子，对他们的母亲的依恋，属非安全型的多。这也同时说明，胎教以及计划妊娠的重要意义。

　　2、母乳喂养：母乳喂养，除了母奶营养价值高外，同时也满足了孩子心理健康发展的需要。母亲喂奶时，应尽可能多地让小儿接触自己身体，母亲一边喂奶，一边与小儿交谈，对视，鼓励并帮助小儿抚摸母亲乳房及身体。母亲的搂抱、皮肤接触以及母亲的体温、心跳等，都能对婴儿产生良好的刺激，使婴儿获得愉悦、舒适的感觉，逐步建立起与母亲之间的亲密情感。

　　3、生活照料也很重要：在了解孩子早期的依恋情感对其以后个性发展等方面的重要意义以后，就要尽可能多和孩子在一起。即使上班时间小儿由保姆或家人照管，但下班后应尽可能自己动手给孩子喂饭、穿衣、洗手、洗脸、沐浴、换尿布等等。切勿因为下班后身体疲劳而忽视了这些细致的工作。晚上照顾孩子睡觉第二天早上与孩子见面以后再出门上班，让孩子感至母亲的关心爱护，有一种安全感。

　　4、避免寄养：有的年轻父母，由于工作忙碌等厉因，常常将孩子送到与自己分居的祖父母或外祖父自家抚养。这样作无形中造成了孩子与父母之间关系创疏远。这样的孩子，由于缺乏父母之爱的早期的内心舒验，容易产生孤僻的心理，常常对父母态度冷淡，关系疏远，长大后不听父母话，在其心目中没有父母的威隹和地位，甚至发生矛盾冲突。这种早期的非安全依恋情感的经历，还会造成其对人的不信任，影响其对周围世界的积极的探索能力。

　　5、注意与孩子的交往方式：与孩子交往时一定要感情专注，聚精会神。有的母亲以为孩子小，不懂事，不在意。其实小儿心理能力正在发展。母亲对孩子的注视、目光反应、语言应答和动作反应，都能给孩子一个深刻而良好的刺激，感情交流。久而久之，使孩子形成良好的心理的行为模式。

　　6、开展亲子游戏，密切亲子关系：有些家长认为，和孩子一起游戏会有损家长的威信，导致孩子不听话，不服家长管教。亲子游戏是一种代际交往和沟通的重要手段。家长利用空闲时间与孩子一同玩耍，让孩子生活在轻松、愉快的气氛中，不但可以密切亲子感情，还有利于家长有效地引导教育孩子。另外，对幼儿来说，游戏应是他们的主要活动，学习则主要应通过游戏来实现。游戏不仅不会妨碍其学习，反而会促使孩子动脑筋，长知识，锻炼体魄，培养与伙伴的良好关系，陶冶情操，促进思维、想象能力的发展和注意力的集中，加强集体观念和团结协作精神，促进智力发展，有利于孩子身心健康。

　　7、重视父爱的作用以及父亲和母亲的默契配合：国外研究表明，聪慧、敏锐、感情丰富的父亲，其孩子智力水平高。和父亲亲近的孩子，数学成绩较好。常和父亲在一起，与父亲感情亲近的孩子，受父亲性格的影响，活泼开朗，社交能力较强，心理健康水平较高。而父母协调配合下抚养的孩子，比母亲单方抚养的孩子，更加关心新鲜事物，性格外向，好动好玩，动手能力和生活自理能力均较强。

　　8、减少或避免父母分居、离异等对孩子亲子感情的伤害：父母经常争执，吵闹，这种环境气氛会使小儿感到一种不安与压力。有的父母甚至将怨气撒致孩子身上，或者不能全身心，耐心周到地照顾孩子，这些都将对孩子产生不良影响。当父母不得不分居、离异时，孩子与大人一样，也会感到悲伤，失落忿怒，还可能因父母婚姻的破裂而责备自己，导致心理、情感问题的发生。因此，父母即使分居或离异，在处理好自己感情的同时，一定要帮助孩子渡过难关。首先应该让孩子知道：父母的分手不是由于孩子的过错造成的，并且让他放心，即使分手了，父母还是自己的父母，他们依然爱着自己的孩子，并且应切实为孩子提供可靠的衣食照顾和亲情关切。总之，应尽一切可能，创造条件使孩子身心健康，全面发展。

（责任编辑：龚艳丽）